Η στρατηγική της Inter Alia για την εκπαίδευση
Η Inter Alia αντιλαμβάνεται την εκπαίδευση ως μια ομπρέλα που βασίζεται στις μορφές μάθησης, μεθόδους και συστήματα που δεν παρέχουν μόνο την πληροφορία, τη γνώση και τις δεξιότητες αλλά και τις αξίες, τα ιδανικά και τις συνήθειες.
Στις 14 Δεκεμβρίου του 1960, η UNESCO υιοθέτησε την σύμβαση κατά των διακρίσεων στην εκπαίδευση. Αυτή η σύμβαση ήταν το πρώτο, δεσμευτικά, διεθνές μέσο που αναγνώρισε το δικαίωμα στην εκπαίδευση ως θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα. Ενώ η Σύμβαση εγκρίνεται επισήμως και γιορτάζεται από όλα τα κράτη μέλη του ΟΗΕ, ο τρόπος με τον οποίο τίθεται σε λειτουργία είναι προβληματικός στις περισσότερες περιπτώσεις. Με ελάχιστες εξαιρέσεις, τα εκπαιδευτικά συστήματα αποτυγχάνουν να δημιουργήσουν ίσους όρους για τη συμμετοχή, επιτρέποντας στους εκπαιδευόμενους να αξιοποιήσουν τις αποκτηθείσες γνώσεις προς όφελος των ιδίων και των κοινοτήτων τους. Εξάλλου, το μεγαλύτερο μέρος των προγραμμάτων σπουδών τυπικής εκπαίδευσης αντικατοπτρίζει την κυριαρχία του έθνους-κράτους, ως αφήγημα, μαζί με τις κακίες που συνεπάγεται για το άνοιγμα και τη συνεκτικότητα της μαθησιακής διαδικασίας.
Η εκπαίδευση είναι μια μοναδική εμπειρία που μπορεί να απελευθερώσει αλλά και να καταπιέσει. Η Inter Alia για να υποστηρίξει και να μιλήσει για συμπεριληπτική και ταυτόχρονα διεκδικητική ευρωπαϊκή Κοινωνία των Πολιτών έχει τοποθετήσει στρατηγικά την εκπαίδευση ως εργαλείο επίτευξης των δράσεων και του οράματός της. Πιστεύουμε ότι το πώς πρέπει να μοιάζει ένας «καλός πολίτης», είναι η προέκταση του τι είναι ένας καλός μαθητής – κριτικός, ανθεκτικός, τολμηρός, συνεργάσιμος, συμπονετικός.
Μέθοδοι
Η στρατηγική της Inter Alia για την εκπαίδευση στοχεύει στο να δώσει τη δυνατότητα στον εκπαιδευόμενο να εφαρμόσει όλες τις γνώσεις που έχει αποκτήσει μέσω του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος, με μη τυπικό τρόπο ή ανεπίσημα σύμφωνα με τις ανάγκες και τις φιλοδοξίες του. Στοχεύουμε στη δημιουργία κόμβων μάθησης όπου θα λαμβάνει χώρα μια συνεχής αμφίδρομη διαδικασία· που θα προσφέρει στους συμμετέχοντες νέες γνώσεις και που επιτρέπει τον προβληματισμό και τις βελτιώσεις στην παροχή εκπαίδευσης. Στοχεύουμε στην υποστήριξη προσωπικής εξέλιξης μέσω της εκπαίδευσης, μέσω του σχεδιασμού ενός συστήματος που είναι αρκετά ευέλικτο ώστε να ανταποκρίνεται στις αλλαγές, να αγκαλιάζει διαφορετικές κουλτούρες και να λαμβάνει υπόψη τις πρόσφατες πολυεπιστημονικές πρακτικές για την παραγωγική μετάδοση της γνώσης.
Η στρατηγική της Inter Alia για την εκπαίδευση βασίζεται στις ακόλουθες αρχές:
Συμπερίληψη
Η ένταξη αφορά την εργασία ME και τη μάθηση ΑΠΌ την ποικιλομορφία των μαθητών, καθώς κάθε μικρή ή μεγαλύτερη αποτυχία εφαρμογής της συμμετοχικότητας, απλώς διαιωνίζει και ενισχύει το υπάρχον σύστημα άνισης πρόσβασης στην εκπαίδευση. Καθώς τα εκπαιδευτικά συστήματα σε όλο τον κόσμο αποτυγχάνουν να εμπλέξουν πλήρως ορισμένες περιθωριοποιημένες ομάδες και άτομα, η Inter Alia φιλοδοξεί να ανταποκριθεί στις ανάγκες των λιγότερο ενδυναμωμένων πρώτα. μέσω εξατομικευμένων προγραμμάτων και διαφοροποιημένων θεμάτων.
Η συμμετοχικότητα αναφέρεται επίσης στα μέρη που συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία. Πιστεύουμε ότι για να φτάσουμε στο μέγιστο των δυνατοτήτων ενός εκπαιδευτικού εγχειρήματος και να το γειώσουμε σε ένα κοινωνικό πλαίσιο, είναι απαραίτητο όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη (π.χ. εκπαιδευόμενοι, εκπαιδευτικοί, υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής, γονείς, εργοδότες) να προσκληθούν, να ενημερωθούν και να συμπεριληφθούν στο σχεδιασμό, τη λήψη αποφάσεων και την υλοποίηση.
Καινοτομία
Η καινοτομία μπορεί να αποτελέσει σημαντική κινητήρια δύναμη προόδου και ευημερίας. Στην Inter Alia βλέπουμε ιδιαίτερη αξία στη συνύπαρξη της καινοτομίας με τις αρχές της αειφορίας και της δημοκρατίας στο εκπαιδευτικό σύστημα. Με αυτόν τον τρόπο, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι εκπαιδευόμενοι είναι σε θέση να τοποθετηθούν με αυτοπεποίθηση απέναντι στις αβεβαιότητες του σύγχρονου κόσμου και να προσαρμοστούν στις μεταβαλλόμενες ανάγκες των μαθητών, αφενός, και στις μεταβαλλόμενες συνθήκες για τους εκπαιδευτές, αφετέρου. Η προσέγγισή μας καλλιεργεί τις δεξιότητες των μαθητών και των εκπαιδευτικών για καινοτομία, ενώ παράλληλα προωθεί τον προβληματισμό σχετικά με τις ηθικές, κοινωνικές και πολιτικές πτυχές.
Συμπληρωματικότητα
Στόχος μας είναι να προσφέρουμε προγράμματα που καλύπτουν τα υφιστάμενα κενά μεταξύ των δεξιοτήτων και των στάσεων που αναπτύσσονται από το επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα και εκείνων που απαιτούνται για μια βιώσιμη κοινωνία και αγορά εργασίας. Η εφαρμογή της μη τυπικής εκπαίδευσης με έμφαση στην ανάπτυξη ήπιων και εγκάρσιων δεξιοτήτων (επικοινωνία, δημιουργική σκέψη, ομαδική εργασία, αυτοκίνηση, εκτίμηση κινδύνου, επίλυση συγκρούσεων) αποτελούν στόχο και εργαλείο λόγω της διαφάνειας της μεθόδου και του πλούτου των δυνατοτήτων της. Επιπλέον, μέσω αυτής της προσέγγισης φιλοδοξούμε να προσαρμόσουμε διαφορετικές μαθησιακές στάσεις και συμπεριφορές που δεν συμβαδίζουν (με την επίσημη εκπαιδευτική εμπειρία).
Τι αντανακλά (αντανακλαστικότητα)
Οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες που προσφέρονται από το Inter Alia προκύπτουν από την ανάλυση των μαθησιακών αναγκών και έχουν σχεδιαστεί για να προσαρμόζονται στις αλλαγές και τις διαφορετικές συνθήκες. Κατά την κατάρτιση και την υλοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της, η Inter Alia συνεργάζεται με διάφορους φορείς σε διαφορετικά επίπεδα, όπως σχολεία, πανεπιστήμια, οργανισμούς και εκπαιδευτικές αρχές. Μέσω αυτής της διαδικασίας, μαζί με διαφορετικές ερευνητικές δραστηριότητες, στοχεύουμε να κατανοήσουμε τις ανάγκες των συμμετεχόντων και να προσφέρουμε εκπαιδευτικές ευκαιρίες που είναι σχετικές και χρήσιμες για αυτούς. Ταυτόχρονα, οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί για να ενθαρρύνουν τον προβληματισμό και να είναι ανοιχτές στην προσαρμογή ανάλογα με το μαθησιακό περιβάλλον και τη δυναμική του.
Διεθνές πλαίσιο
Αν και οι εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευομένων είναι πολύ συγκεκριμένες και διαφέρουν από το ένα σύστημα ή μια κοινότητα σε μια άλλη, η διεθνής προσέγγιση και συμμετοχή της IA συμβάλλει στη γεωγραφική συμπερίληψη εμπειριών και καλών πρακτικών, καθώς και στην πρόσβαση σε πιθανούς χρήστες. Από αυτή την άποψη, στοχεύουμε να συνεχίσουμε τη διαδικασία ανταλλαγής μεταξύ χωρών, ηπείρων και πολιτισμών, δημιουργώντας έτσι μια πρόσθετη αξία στις ήδη υπάρχουσες μεθόδους και πρακτικές.
Για να επιτευχθούν οι στόχοι της στρατηγικής πρέπει να:
- Να χρησιμοποιείται μια διατομεακή προσέγγιση στο σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
- Να προωθούνται νέοι και καινοτόμοι μέθοδοι μη τυπικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος μέσω της συμμετοχής των εκπαιδευτικών και άλλων ενδιαφερόμενων μερών από την επίσημη εκπαίδευση στα προγράμματα κατάρτισης της ΙΑ.
- Να προσεγγίζονται, να εμπλέκονται ενεργά και να συνδέονται εκπαιδευτικά ιδρύματα και άλλοι φορείς εκπαίδευσης, μαζί με (πιθανούς) εκπαιδευόμενους, προκειμένου να δημιουργηθεί το κοινό έδαφος.
- Να γίνεται εστίαση στην ανάπτυξη προγραμμάτων αγωγής του πολίτη όπου η εμπειρία εκτιμάται ως ο κύριος πάροχος εκπαιδευτικών πρακτικών σε συνδυασμό με την εξερεύνηση, τον πειραματισμό και την ανάπτυξη της κοινότητας, με αποτέλεσμα την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής.